小学一年级数学找规律填数题目怎么解？

小学一年级数学找规律填数：开启数学奇妙之旅

在阳光明媚的一天，小学一年级的小朋友们迎来了他们最期待的数学课。老师带着微笑走进教室，手里拿着一叠色彩鲜艳的卡片，神秘地说：“同学们，今天我们要去一个特别的地方探险，你们准备好了吗？”小朋友们一听，立刻来了精神，眼睛闪闪发光，像是看到了什么新奇的宝藏。

“我们要去的地方叫做‘规律王国’，”老师继续说道，“在那里，你们会遇到很多有趣的数字朋友，它们会排成各种队形，等着你们去发现它们的秘密。你们准备好了吗？”小朋友们齐声喊道：“准备好了！”于是，一场关于找规律填数的奇妙之旅就这样开始了。

老师首先拿出了一张卡片，上面写着一排数字：1、3、5、7。小朋友们看了看，有点疑惑，这些数字看起来没什么特别啊。老师笑了笑，说：“别急，我们再看看这些数字有什么共同的特点。”小朋友们开始仔细观察，不一会儿，一个小朋友举手说：“老师，我发现了！这些数字都是单数！”老师高兴地点点头，说：“你真棒！这些数字确实都是单数，这就是它们的一个规律。现在，我要请你们帮我填上下一个数字，你觉得应该是什么呢？”

小朋友们开始纷纷议论起来，有的说是9，有的说是11。最后，一个声音坚定地响起：“是9！”老师赞许地看着那个小朋友，说：“对了！因为这是一个单数递增的规律，每个数字都比前一个数字大2，所以下一个数字应该是9。”小朋友们一听，都恍然大悟，原来找规律填数这么有趣啊！

接着，老师又拿出了一张卡片，上面是一排图形：圆形、正方形、三角形、圆形、正方形。小朋友们一看，立刻兴奋地讨论起来：“这是图形啊！”“对啊，它们有什么规律呢？”老师微笑着看着大家，说：“这次，我们要找的是图形的变化规律。你们看看，这些图形是怎么排列的？”小朋友们仔细观察后，一个小朋友举手说：“老师，我发现了！这些图形是按照圆形、正方形、三角形的顺序循环排列的！”老师满意地点点头，说：“你真聪明！现在，我要请你们帮我填上下一个图形，你觉得应该是什么呢？”

小朋友们异口同声地说：“三角形！”老师笑着说：“对了！因为这是一个循环排列的规律，每个图形都会按照圆形、正方形、三角形的顺序依次出现，所以下一个图形应该是三角形。”小朋友们听了，都兴奋地拍起手来，他们觉得找规律填数真是太有意思了！

然后，老师又拿出了一张更复杂的卡片，上面是一排数字：2、4、6、8、10，还有一组对应的图形：三角形、正方形、圆形、三角形、正方形。小朋友们一看，有点犯难了，这次既要找数字的规律，又要找图形的规律，怎么办呢？老师看出了大家的困惑，说：“别担心，我们可以先分开来找规律。先看看这些数字有什么规律？”小朋友们开始仔细观察数字，不一会儿，一个小朋友举手说：“老师，我发现了！这些数字都是偶数！”老师赞许地说：“你真棒！这些数字确实都是偶数，而且它们都是按照递增的规律排列的，每个数字都比前一个数字大2。”

“现在，我们再来看看这些图形有什么规律。”老师接着说。小朋友们又开始仔细观察图形，过了一会儿，一个小朋友举手说：“老师，我发现了！这些图形是按照三角形、正方形、圆形的顺序循环排列的！”老师高兴地说：“你真聪明！现在，我要请你们帮我填上下一个数字和图形，你觉得应该是什么呢？”小朋友们想了想，然后齐声说：“数字是12，图形是圆形！”老师笑着说：“对了！因为数字是按照偶数递增的规律排列的，每个数字都比前一个数字大2，所以下一个数字应该是12；而图形是按照三角形、正方形、圆形的顺序循环排列的，所以下一个图形应该是圆形。”小朋友们听了，都兴奋地跳了起来，他们觉得自己真是太厉害了！

最后，老师拿出了一张最难的卡片，上面是一排看似杂乱无章的数字和图形混合排列：1、三角形、3、正方形、5、圆形、7、三角形……。小朋友们一看，都皱起了眉头，这次可真难找啊！老师看着大家困惑的表情，说：“别灰心，我们可以试着把它们分开来找规律。先看看这些数字有什么规律？”小朋友们开始仔细观察数字，过了一会儿，一个小朋友举手说：“老师，我发现了！这些数字都是奇数，而且它们都是按照递增的规律排列的，每个数字都比前一个数字大2！”老师赞许地说：“你真棒！再看看这些图形有什么规律呢？”小朋友们又开始仔细观察图形，不一会儿，一个小朋友举手说：“老师，我发现了！这些图形是按照三角形、正方形、圆形的顺序循环排列的！”老师高兴地说：“你真聪明！现在，我要请你们帮我填上下一个数字和图形，你觉得应该是什么呢？”小朋友们想了想，然后齐声说：“数字是9，图形是正方形！”老师笑着说：“对了！因为数字是按照奇数递增的规律排列的，每个数字都比前一个数字大2，所以下一个数字应该是9；而图形是按照三角形、正方形、圆形的顺序循环排列的，所以下一个图形应该是正方形。”小朋友们听了，都欢呼起来，他们觉得自己真是太